Masterproef EMA | AP School Of Arts
Opleidingen
Onderzoek
Culturele werking
Inschrijving
Contact
1 / 0
  • Home
  • Educatieve Master Beeldende Kunsten
  • Index
  • Masterproef: Artistiek Pedagogisch Onderzoek (APO)

Masterproef: Artistiek Pedagogisch Onderzoek (APO)
Menu Opleiding
Inschrijven & toelatingsproef

MASTERPROEF

Artistiek Pedagogisch Onderzoek (APO)

APO vormt de spreekwoordelijke kers op de taart van de educatieve masteropleiding. Via praktijkgebaseerd onderzoek in kunsteducatie doorlopen de studenten een integrale onderzoekscyclus in de kunsteducatieve sector of het kunstonderwijs en versterken zo de skills van de onderzoekende beeldend leraar. De studenten werken als collectief aan hun masterproef en in samenwerking met een externe partner. 

APO-output 2024

LETHE ARCHIEF

Dit collectief werkte samen met het M HKA en in co-creatie met mensen met dementie van woonzorgcentrum Immaculata. Ze maakten een interactieve kunstinstallatie en een praktische memory-box die de dialoog over herinneringen voor mensen met dementie stimuleert. Lees hun magazine en kom alles te weten over dit hartverwarmend onderzoek.

SERRE

Benieuwd naar beeldend filosoferen? Studenten ontwierpen speelkaarten met inspirerende beeldende opdrachten die gekoppeld werden aan filosofeerthema's zoals tijd, huid en gevoelens.

CO-KUNST 2.0

Collectief CO-KUNST 2.0 onderzocht alles over en rond co-teaching binnen het artistiek onderwijs en verzamelde tips & tricks uit literatuur en interviews met collega's uit het kunstonderwijs. Met dit onderzoek willen ze leraren stimuleren om vormen van co-teaching uit te proberen.

TREKTUPLAN

Collectief Trektuplan onderzocht de motivatiegraad van jongeren in het beeldatelier (DKO). Als resultaat van hun onderzoek ontwierpen ze een catchy spel op maat van jongeren om hun intrinsieke motivatie tijdens de lessen te verhogen. Ze baseerden zich hiervoor op de 6 leervelden van het Speelveld. Benieuwd? Lees hun magazine en download het spel gratis.

KLASLOKAAL

Collectief Klaslokaal deed onderzoek naar het klaslokaal als werkvorm. Hun collage-toolbook, gebaseerd op 12 inspirerende ruimtes, kan je helpen om op een andere manier om te gaan met je atelier/ klas. Download het magazine voor meer uitleg en het collage-toolbook om aan de slag te gaan.

EDUART

Collectief EduArt heeft de ambitie om een brug te slaan tussen het professionele kunstenveld en het hoger kunstonderwijs, waardoor zowel studenten als docenten gemakkelijker relevante info kunnen vinden en delen op één centrale locatie. Hiervoor ontwikkelden zij een prototype van de app EduArt. Lees alles over hun missie en scan de QR-code in hun magazine voor een preview.

 

APO-output 2023

CO-KUNST

Afbeelding met kleding, schoeisel, persoon, meubels Automatisch gegenereerde beschrijving

Collectief CO-KUNST onderzocht alles over en rond co-teaching binnen het artistiek onderwijs. Met dit onderzoek willen ze leraren stimuleren om hun krachten en artistiek educatieve expertise te bundelen. De output van het onderzoek is een interactief werkboek vol tips & tricks, interviews en zet je actief aan tot samen nadenken over co-teaching.

  • Beniewd naar hoe je zelf aan de slag kan gaan? Ontdek het in het magazine.

HOLA FRITZ!

Afbeelding met kleding, grafische vormgeving, kunst Automatisch gegenereerde beschrijving

Collectief 'HOLA FRITZ!' ontwikkelde een flexibele kunsteducatieve tool gericht op 15 tot 18 jarigen uit het regulier onderwijs en onderzocht samen met 153 jongeren hoe je een hedendaagse vertaling kan maken van het schilderij 'De Dulle Griet' op basis van associatieve werkvormen. Via dit onderzoek gaven ze na afloop adviezen aan de publiekswerking van museum Mayer van den Bergh.

ARTISTIC SPACE

Afbeelding met tafel, tekst, meubels, overdekt Automatisch gegenereerde beschrijving

Collective artistic space onderzocht aan de hand van diepte-interviews, deskresearch, een offline enquête en een what's next evenement voor alumni, hoe ze jonge kunstenaars kunnen ondersteunen en versterken in het opbouwen van een haalbare artistieke ruimte, zowel op fysiek als mentaal vlak. Het resultaat van dit onderzoek is een podcastreeks waarbij er wordt ingezoomd op persoonlijke ervaringen van kunstenaars en de verschillende visies en facetten van 'de artistieke ruimte'.

  • Nieuwsgierig naar kunstenaars die praten over hun artistieke ruimte? Lees en beluister het hier.

M HKA BOX is een interactieve spelkoffer gemaakt voor jongeren om de vaste collectie van het MUHKA op een speelse manier te verkennen.  

  • In het  M HKA kan je zelf aan de slag met deze M HKA BOX. 
  • De werking en de spelregels vind je in het magazine. 
  • #DOMEINOVERSCHRIJDEND 

 

KUNSTIGE KAARTEN is een inspirerende tool die specifiek werd ontwikkeld voor jonge startende kunstenaars/beeldende leraars die hun weg nog moeten vinden in het toepassen van het 'Kunstig Competent-model'. 

  • Bekijk enkele kaarten met opdrachten en tips & tricks in het magazine. 
  • #DOMEINOVERSCHRIJDEND #DUURZAAMHEID 

 

Bewoners van een woonzorgcentrum worden vaak wat vergeten in onze maatschappij. Wat gebeurt er als een collectief beeldend kunstenaars/leraars een beeldende co-creatie aangaan met bewoners van het woonzorgcentrum Immaculata te Edegem, hun begeleiders, kinderen en kleinkinderen?  

  • Bekijk de resultaten en de prachtige beelden in het magazine ‘JONG & OUD IS GOUD!’. 
  • #DOMEINOVERSCHRIJDEND # DUURZAAMHEID #INCLUSIE 

COLLECTIEF INCLUSIE, gelinkt aan het project Kunsten Inclusief, zette ‘vergeten kunstenaars’ die niet opgenomen zijn in het curriculum in de spotlights. 

  • Nieuwsgierig naar die vergeten kunstenaars? Ontdek ze in het magazine. 
  • #INCLUSIE 

In de Antwerpse wijk 2060 is er weinig contact tussen de patiënten van het psychiatrisch ziekenhuis en de bewoners uit de buurt. Om verbinding en contact op gang te brengen werden er beeldende workshops met als thema ‘zich thuis voelen’ gegeven. De resultaten werden verwerkt in een vouwboek dat als communicatiemiddel tussen de buurtbewoners gebruikt werd. 

  • De resultaten werden tentoongesteld in bibliotheek Permeke en kan je bekijken in het magazine. 
  • #INCLUSIE 

KAN KUNST DE PLANEET REDDEN?  
Via een kaartenset, waarmee elke leerkracht aan de slag kan, wordt er beoogd om het ecologisch bewustzijn van kinderen en jongeren te activeren. 
De kaartenset bevat verschillende doe- en denkkaarten rond thema's als technologie, water, migratie, afval. 

  • Bekijk en download een aantal kaarten,  
    en lees meer in het magazine. 
  • #DUURZAAMHEID 

Wat zijn sociaal duurzame artistieke praktijken en hoe kunnen we die vandaag de dag vormgeven? Kunstenaars, academici, studenten en onderzoekers gingen met elkaar in gesprek over deze vraag.  

  • Enkele gesprekken kan je beluisteren in de podcast-reeks POWWOW. 
  • Een aantal interviews kan je terugvinden in het magazine. 
  • #DUURZAAMHEID 

 

Een hedendaagse kunsttentoonstelling in het M HKA werd als leidraad gebruikt om gesprekken op gang te brengen tussen kunstenaars/ beeldend leraren en jongeren tussen 15 en 18 jaar om domeinoverschrijdend en kunsteducatief stil te staan bij de maatschappij waarin ze leven.  

  • Een aantal conclusies en ervaringen kan je lezen in het magazine. 
  • #DOMEINOVERSCHRIJDEND 

 

Samen met het project Kunsten Inclusief werd de dialoog tussen studenten onderling gestart over inclusief kunstonderwijs. Een communicatiecampagne waarbij de artistieke vorm primeert werd uitgevoerd en er werd gezocht naar wat inclusie betekent. 

  • Een aantal conclusies en artistieke antwoorden op de vraag kan je vinden in het magazine. 
  • #INCLUSIE 

Afbeelding met tekst Automatisch gegenereerde beschrijving 

In 2020 werd ‘Inclusief gerief’ gepubliceerd. Het boek bundelt interviews met onder meer Tijl Bossuyt, Kris De Hooghe, Liesbet De Pooter, Githa Kockaerts, Koosje Schmeddes en Petra Van Brabandt over hun persoonlijke visie op een inclusiever kunstonderwijs of kunsteducatie, en bevat daarnaast tal van interessante en bruikbare tips.  

  • Te leen of te koop (20€) in de bibliotheek van de Academie. 
  • Enkele interviews kan je terugvinden in het magazine. 
  • #INCLUSIE 

 

Een kijk in ‘Virtuele Poëzie’, is een educatief pakket ontwikkeld voor jongeren van 10 tot 13 jaar met als doel de interesse voor literatuur terug aan te wakkeren, door hen letterlijk de poëzie te laten beleven via een immersieve beleving in The Immersive Cube (gemaakt door MAXLab). Het educatief pakket bevat kant-en-klaar begeleide workshops die inspelen op jongeren met taalproblemen, anderstaligen, ongeletterden, etc.  

  • Bekijk het MAGAZINE met alle uitleg over dit project. 
  • #INCLUSIE #DOMEINOVERSCHRIJDEND 

 

Trash Talk is een recycleerstation dat materiaalruil en recyclage in de Academie wil stimuleren. Studenten en personeel kunnen meenemen wat ze nodig hebben en achterlaten wat ze kwijt willen maar wat wel nog een tweede leven verdient. 

  • Instagram met trashtalk_academy 
  • DIY typografie: nieuwsgierig hoe je zelf milieuvriendelijke inkt maakt? 
    https://youtu.be/TvVv3L54ASA 
  • #DUURZAAMHEID 

Benieuwd naar meer projecten van de Educatieve master? Bekijk onderstaande links: